Каталог статей

как писать статью на сайте

Tue, 02 Apr 2013 16:03:05 GMT

Написать статью для сайта можно по разному. Но как создать такой текст, чтобы зацепил с первого слова и увлек читателя. Как быть интересным писателем, чтобы люди задержались на сайте хотя-бы на 15 секунд. Почему именно на 15 секунд? По мнению Яндекс, если человек не возвращается в поисковик в течении 15 секунд, значит он нашел интересную информацию и увлекся ею. Учитесь выражать свои мысли, чтобы не быть похожими на людей в этом высказывании.

Тьюторское сопровождение учащихся имеющих высокую мотивацию по информатике

Mon, 25 Mar 2013 18:12:18 GMT

Проблема развития интеллектуально-творческого потенциала личности относится к числу основных образовательных задач. Талантливая молодежь – это стратегический запас интеллектуальной силы, ее творческого потенциала. Поэтому проблему одаренной личности следует рассматривать именно как проблему будущего нашего государства. Требования современного времени таковы, что необходимо не только получить определенный объем знаний по всем предметам, но и научиться постоянной готовности к изменяющимся условиям, готовности к творчеству.

Для решения современных проблем необходимо пересмотреть позицию педагога в образовательном процессе. Необходимо принципиально изменить подход к построению отношений в образовательном процессе, в характере взаимодействия педагога и обучающегося.

Одной из эффективных форм индивидуальной работы с одаренными детьми необходимо признать тьюторство.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛЕ

Fri, 14 May 2010 21:04:27 GMT

Статья опубликована в сборнике «Мастер-классы учителей-обладателей грантов Президента Российской Федерации», Чебоксары – 2009

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛЕ

Каждый проект – это творчество, это личностное знание, он расскажет о своем создателе гораздо информативнее, чем безликая оценка

Формирование алгоритмического мышления в школьном курсе информатики

Fri, 07 May 2010 12:53:17 GMT

Статья опубликована в сборнике по итогам Республиканской научно-практической конференции, посвященной 80 – летию ЧГПУ им. И. Я. Яковлева «Теория и методика обучения физике, математике и информатике в средних и высших образовательных учреждениях»

Одной из задач обучения информатике является формирование и развитие алгоритмического мышления. В соответствии с общей структурой школьного образования (начальная, основная и профильная) сегодня выстраивается многоуровневая структура предмета «Информатика и ИКТ». Основной курс (5-9-й классы) и профильный курс (10-11-й классы) изучаются как отдельный предмет.

Профильный курс изучения основ программирования предполагает развитие объектного стиля мышления на базе изучения объектно-ориентированных языков программирования. Задача основного курса - изучение основ алгоритмизации и программирования, являющихся подготовительным этапом к профильному курсу. На этом этапе возможно развитие алгоритмического, логического мышления учеников, а также формирование операционного типа мышления.
При обучении алгоритмизации необходимо использовать унифицированную и формализованную процедуру перехода от словесно-формульного описания метода решения задачи к схеме алгоритма этой задачи, причем такой схеме, которая может быть формально перекодирована в программу на алгоритмическом языке

Рефлексия участника I Всероссийского конкурса образовательных сайтов

Sat, 01 May 2010 11:52:43 GMT

Статья опубликована на официальном сайте МОУ "Лицей №44"

Сайт нашей школы принимал участие во всероссийском конкурсе сайтов "Лучший сайт общеобразовательного учреждения".(edusite.ru). Хотя наш сайт не занял призового места, у меня осталось много положительных впечатлений.

Мои впечатления о Педагогической ассамблее, участником которой я была

Sat, 01 May 2010 11:47:02 GMT

Сатья опубликована на официальном сайте МОУ "Лицей №44"

Год Учителя открыт…(Мои впечатления о Педагогической ассамблее, участником которой я была)

Значительным событием, нового 2010 года, стало участие мной в Педагогической ассамблее, в рамках которого был открыт Год Учителя

Интерактивная доска SMART Board: до и во время урока

Sat, 01 May 2010 11:42:05 GMT

Статья опубликована на официальном сайте МОУ "Лицей №44"

Интерактивные доски SMART Board предоставляют учителю и учащимся уникальную возможность сочетания компьютерных и традиционных методов организации учебной деятельности: с их помощью вы можете работать практически с любым имеющимся программным обеспечением и одновременно реализовать различные приемы индивидуальной и коллективной, публичной ("ответ у доски") работы учащихся. Однако для того, чтобы грамотно использовать на уроке все богатство возможностей интерактивной доски, учителю необходимо самому знать эти возможности, реализуемые при помощи имеющегося в комплекте поставки досок SMART Board стандартного программного обеспечения.

Конечно же, сколь угодно сложное и многофункциональное электронное устройство - это лишь "груда железа и кремния" без соответствующей программной и методической поддержки.

В этой статье вы можете узнать о возможностях использования интерактивной доски, полезные ссылки по данной теме и много интересной информации...